珠江之滨，数智浪潮奔涌；羊城九月，校长研修启新。2026年9月22日至24日，由广州市教育局主办、广州市教育评估和教师继续教育指导中心指导、广州开放大学教师教育学院（广州市民办学校教师发展中心，履行广州市“市级教师发展中心职能”）承办的“2026年广州市初中校长数字领导力提升培训班”在华厦国际商务酒店正式开班。来自全市各区的35位初中正职校长齐聚一堂，围绕“数智技术赋能教育模式变革”主题，开展了为期3天、共24学时的高密度、沉浸式、成果导向的专题研修。

一、开班启航：高起点锚定数智育人方向

9月22日上午，培训班举行开班典礼。广州开放大学教师教育学院副院长郭晓溶致欢迎辞，向出席开班典礼的领导、专家和全体参训校长表示热烈欢迎，并指出，数智技术正在深度重塑教育生态、教学形态和学校治理模式，校长的数字领导力已不再只是技术层面的能力，而是引领学校变革、推动课程教学改革、促进教师专业发展、提升育人质量的重要支撑；希望全体学员珍惜研修契机，带着问题学、联系实际学、相互启发学，真正把培训所得转化为办学治校的新思路、新举措、新成效。

广州市教育评估和教师继续教育指导中心教师继续教育部副主任邵云出席开班典礼并讲话。首先他对培训班开班表示祝贺，对承办单位前期的精心筹备表示肯定，并指出，校长是学校数字化转型的“领头雁”，提升校长数字领导力是新时代教师队伍建设、推动基础教育高质量发展的关键环节；希望全体学员珍惜这次集中研修机会，沉下心来学、联系实际思考，把所学所悟带回学校、辐射带动区域；同时要求承办单位严格落实干部教育培训学员管理各项规定，严肃学风学纪，做好组织服务保障，确保培训取得实效。

二、课程实战：从战略认知到课堂数据，手把手提升数字领导力

培训邀请教研专家、科研人员与一线名校长同堂执教，课程内容紧扣初中学校数字化转型的真实痛点，形成“战略筑基—数据驱动—组织保障”层层递进的实战课程体系：

张伟春老师《教育数字化战略与校长数字领导力：从认知误区到顶层设计》系统解读国家教育数字化战略，厘清校长数字领导力核心内涵，引导校长完成角色认知转型，树立“融合、数据、实效、安全”的建设理念；在实操工作坊中，学员结合本校信息化建设现状，分组研讨数字化转型顶层设计框架，初步构思三年行动计划编制思路。

原天河区教育局二级调研员张伟春授课现场

容梅老师《数据驱动的教学模式变革：真实学情数据复盘与课堂教学优化》立足教学真实场景，围绕学情数据分析开展实操演练，带领学员学习如何运用数据诊断课堂教学痛点、优化教学设计与分层教学，现场演示“数据会议五步模型”，探寻从“经验教学”迈向“数据驱动教学”的实施路径。

原天河区教育局教研室科研办主任容梅授课现场

许世红博士《数字赋能的育人模式变革与组织保障》围绕数字赋能精准育人模式变革，系统阐释教师数字胜任力分层赋能路径与组织激励保障机制，并专门就中小学AI教育应用伦理、数据安全合规治理作出提示，强调数字化建设既要善用AI、大数据服务精准教学，也要守住伦理底线，防止技术异化。

原广东省教育研究院研究员许世红授课现场

三、案例与现场：在校本经验中照见变革方向

培训采用“课堂案例分享+校园现场跟岗”相结合的方式，把一线学校的数智实践搬到校长面前，让大家在“听、看、议”中照见本校的差距与方向。

番禺区实验中学刘何副校长以“AI赋能教学变革与数据驱动循证教研”为题，介绍学校借助AI工具采集分析课堂数据、构建6A循证课例研究模型，精准定位学生认知难点，示范了从“经验化”走向“数据化”、从“主观判断”走向“循证决策”的质量提升路径；天河区汇景实验学校黄雯书记以《数智赋能，学历案驱动——教学评一体化的融合创新实践》为题，展示AI技术与学历案相融合后，课堂“教—学—评”闭环如何被重新定义，智能体如何嵌入关键任务、为师生提供“数字支架”，回答了“技术如何在不增加教师负担的前提下真正服务学生深度学习”这一共性关切。

番禺区实验中学刘何副校长 案例分享

天河区汇景实验学校黄雯书记 案例分享

培训班一行走进广州市八一实验学校，围绕“AI赋能教师专业发展与数字化育人评价”开展沉浸式交流，实地了解“师能帮”AI测诊系统如何从课堂氛围营造、学习引导、学习组织等多维度对教学进行量化分析，生成可视化诊断报告，精准定位教学薄弱环节，形成“诊断—教研—提升”全流程闭环。

广州市八一实验学校跟岗学习现场

四、成果汇报：一校一案，把数字蓝图磨成施工图

培训收官阶段，《学校数智技术赋能教育模式变革三年行动计划》集中研讨与汇报如期展开。各组立足校情，围绕夯基固本、深度融合、定型示范三个阶段目标，就数字基座建设、数据驱动教学变革、AI赋能教研、数字精准育人、数据安全治理、智慧校园治理六大任务反复研讨，坚持“一校一案”，拒绝照搬套用。

小组研讨现场

小组汇报。四个小组代表依次上台，分别汇报中心城区、城区、城乡结合部、乡镇初中的数智转型行动构想，直面办学现实困惑，畅谈数字化转型愿景与实施路径。

小组汇报现场

张伟春、许世红、黄雯三位专家组成点评组，从顶层设计逻辑、实施路径细化、风险防控、资源保障、试点推进策略等维度逐组点评，引导校长把方案锚定课堂主战场，落到具体学科、具体课堂、具体教学目标。学员现场吸收意见，迭代完善本校行动框架，把新理念、新方法转化为学校未来发展的行动蓝图。

三天研修，学员们产出了一份份立足本校、指向三年的数字化转型行动计划。参训校长一致表示，将以此次培训为新起点，把研修所得转化为办学治校的实际行动，持续完善学校数字化三年行动计划，扎实推进教师数字素养分层培养，坚持育人为本、应用为王，统筹创新应用与AI伦理、数据安全，当好学校数智变革的“领头雁”。

从政策解读到专家引领，从案例观摩到校情打磨，这场高密度的校长研修之旅，不仅为广州初中培养了一批懂数字、会规划、善引领的“关键少数”，更为深化义务教育优质均衡、推进基础教育高质量发展注入了新的动能。广州开放大学将继续发挥平台优势，助力更多校长专业成长，为广州教育事业高质量发展持续赋能。