数智赋能促成长椰风穗韵谱新篇 ——“国培计划（2026）”海南省紧缺学科教师能力提升培训项目（中小学信息科技）圆满举行 2026-09-17 12:53:22|来源：|作者：点击量：

金秋九月，椰岛桃李竞芬芳；花城广州，数智研修启新程。2026年9月7日至14日，“国培计划（2026）”——海南省紧缺学科教师能力提升培训项目（中小学信息科技）在广州圆满举行。来自海南各市县的59名中小学信息科技骨干教师齐聚羊城，围绕人工智能赋能教育教学主题，开展了一场高密度、沉浸式、成果导向的研修之旅。

一、顶层设计：三段闭环，让研修“不止于七天”

本次培训打破“一次性集中培训”的传统模式，采用“三段式双线研训一体化”设计，构建“训前预学—训中深耕—训后应用”三维成长闭环：训前带着问题来，训中沉心学、深度研，训后带着成果回。项目聚焦信息科技紧缺学科教师的真实痛点，将目标锚定在“会用AI、善融课堂、能带队伍”上，要求学员学思结合、成果转化，真正实现“一次培训、持续生长”。

二、专家矩阵：名家汇聚，把最前沿的理念送到学员身边

培训汇聚了一支高水平的专家师资队伍：华南师范大学教授、博士生导师王洪江，华南师范大学教师教育学部硕士生导师王清平，广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）教研员伍健强，广州市培英中学副校长、广东省名教师工作室主持人刘伟善，广州市电化教育馆教研员、红棉创客空间创始人龙丽嫦，正高级教师、广州市名教师工作室主持人胡欣华，以及符宝仪、梁靖韵、梅美霞、周乐怡、廖淑妍等一批来自广州一线的名师名校长。高校学者讲原理、教研专家讲方法、一线名师给课例——“三位一体”的师资配置，让每场讲座既有理论高度，又有课堂温度，更有实操精度。

三、课程硬核：从AI教学设计到智能体开发，直击教学一线真问题

课程内容紧扣信息科技新课标与AI教育前沿，形成层层递进的课程体系：

伍健强老师的《AI赋能教学设计与实施》提出“学研用展”教师发展模式和“适切、融创、引领”的AI应用原则。

胡欣华老师围绕学业评价改革与数据驱动教学，指引数据赋能课堂变革的方向。

王洪江老师直面“学生用大模型抄代码”的真实困境，带领学员动手开发以“调试教练”为角色的课堂教学智能体，倡导“不给答案、只给引导”的教育智能体设计红线。

龙丽嫦老师依托三十年创客教研积淀，讲授新质人才培养背景下的科技教育课程研发路径。

符宝仪老师以《岭南传统节日》项目为例，演示国家中小学智慧教育平台如何让教学从“凭经验判断”转向“用数据说话”。

梁靖韵、梅美霞、周乐怡老师分别带来生成式AI微课制作、AI作业设计与乡土化落地、跨学科劳动课程案例，手把手降低了一线教师应用AI的门槛。

学员们纷纷表示：“原来AI不是遥远的概念，而是明天就能带进课堂的助手。”

伍健强老师讲座胡欣华老师讲座刘伟善老师讲座

符宝仪老师案例分享梁靖韵老师案例分享梅美霞老师案例分享

周乐怡老师案例分享王洪江老师讲座龙丽嫦老师讲座

四、模式创新：走出教室进名校，学员站上讲台做主角

本次研修的最大亮点，是把课堂搬到广州数字化办学的第一线。学员们先后走进番禺区沙湾荟贤小学、越秀区云山小学、广州市八一实验学校和广州市江南外国语学校北校区：

在沙湾荟贤小学实地了解学校创客与人工智能课程建设情况，观摩课例并开展听评课。

在云山小学观摩“我的智能灌溉——湿度调节有方法”现场课，聆听何瑞芬副校长校长“AI+网络学习空间”数字化转型经验，并由陈思兴老师分享“一主三环双螺旋”人工智能教学模式。

在八一实验学校观摩AI绘画、飞行器设计交流课，感受“国防+科技”特色育人。

在江南外国语学校亲历生成式AI课堂，学习“课程+社团+竞赛+实践”四位一体科创体系建设。

培训全程采用参与式研修：小组共创海报、现场搭建智能体、绘制课程思维导图、分组汇报AI赋能单元教学设计并接受专家现场点评——学员从“听众”变“主角”，在真做真练中完成从理念到能力的跃迁。

跟岗活动——课例观摩

学校参观

五、铸魂赋能：师德师能与数智本领并重

项目坚持“立德树人”根本任务与数字素养提升同频共振。王清平老师的《社会情感学习视域下的师德与师能》专题讲座，以真实案例剖析师德失范背后的情感能力缺失，系统讲解社会情感学习（SEL）五项核心能力，给出“积极暂停”“非暴力沟通”“情感账户”等实用工具，引导教师“先处理心情，再处理事情”，让“德”有能力的支撑、让“能”有伦理的方向，实现德能共生。