为规范我省中小学地方课程建设与管理，构建有广东特色的地方课程和校本课程规划、开发、实施体系，根据教育部印发的《中小学教材管理办法》和《广东省教育厅关于印发广东省中小学地方课程教材管理实施细则的通知》《中小学地方课程和校本课程开发与实施指南》等文件精神，经研究，决定启动广东省2026年中小学地方课程教材审查和相关学科教师用书审核工作。有关事项公告如下。

    一、送审品种

    1.地方课程教材类复审。2025年初审通过并经学校试验的地方课程教材，包括创新教育课程、生涯规划课程和纳入地方课程管理的小学一、二年级英语教材（包括教材配套的相关资源等）。本次审查不再接收新编写的地方课程教材申报。往年已审定通过的非省规划地方课程教材或专题读本，不再接受复审申报，使用期满后不再列入我省教学用书目录。

    2.中小学教师用书类送审。针对国家没配套学生用书的信息科技、劳动、综合实践科目，为帮助学校开好这些科目，拟征集这些科目的教师指导用书（包括配套的相关教学资源等），可单独针对某个学科或相关学科综合，鼓励综合相关学科的教师指导用书，如劳动、综合实践和我省地方综合课程等几个学科综合起来的教师指导用书。审核通过将列入我省教学用书目录，供各地学校教师选用。

    二、地方课程修订编写要求。

    地方教材的修订编写要依据《广东省中小学地方课程规划、开发与实施指南》《广东省义务教育地方综合课程指导纲要（2023年版）》《广东省义务教育阶段学校创新教育课程指导纲要》《广东省中学生涯规划课程指导纲要（试行）》等要求，立足人才培养需要，充分利用好广东经济社会资源，加强课程与广东社会经济发展的联系。教材编写修订的内容、编写单位、主编及编写人员等应符合《中小学教材管理办法》第九条至第十三条的要求。

    三、中小学教师用书编写的基本要求。

    1.坚持正确政治方向，体现政策要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和全国教育大会精神，体现新时代教育改革发展要求和人才培养目标。

    2.坚持科学专业引领，体现课程标准要求。严格依据相关学科课程标准或教学指导纲要，体现学科完整育人目标，科学、精准解读学科内容，落实学科教育教学要求，建构教、学、评一体化的高质量教师教学指导体系。

    3.坚持改革创新，体现教学规律。紧扣学科特点，遵循学生成长规律和经济社会发展规律，有效发挥广东特色教育资源优势，着力学生价值观引导、知识运用、实践能力养成等教育。注重学科关联，加强跨学科学习、综合学习、实践学习、创新性学习等的设计与指导，建构系统育人的课程教学体系。

    4.坚持统筹兼顾，体现广泛适应性。要充分考虑区域、校情、教情、学情等的差异性，力求更广泛适应广东不同地区和学校、学生的实际，设计融基础性、统一性与选择性、多样性于一体的教学指导方案，促进教学指导落实落地、取得实效。

    四、送审单位。

    送审单位为出版单位，其中地方教材送审单位应取得国家出版主管部门批准的中小学教材出版资质。如合作出版的，以其中一单位作为送审单位。合作单位须有合作协议，合作协议对著作权、署名权等重大事项约定明确，不存在争议或纠纷，合作出版单位总数不得超过2个。

    五、送审时间和方式。

    地方教材的审查采取网络申请、集中受理和专家评审方式进行。送审时间为2026年3月15日至2026年3月25日止，逾期不予受理。各送审单位通过广东政务服务网广东省教育厅网上服务窗口-行政许可（中小学地方课程教材复核）（https://www.gdzwfw.gov.cn/portal/v2/guide/11440000006940116U2440102002001）报送地方教材申报相关材料（详见附件），经网上审核通过后，送审单位需把相关送审材料递交到广东省教育厅政务服务大厅（材料报送时间为工作日正常工作时间）。

　　老师指导用书类不用通过网上申报，于3月25日前把送审样书递交到广东省教育厅政务服务大厅，样书包括完整版1套和盲评版3套及相应套数电子资源，盲评版需删除编写人员、出版社等相关信息，电子文本以光盘或U盘形式报送，需注明完整版或盲评版。

　　广东省地方教材审定委员会

　　2026年2月26日