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韶关市浈江区中小学(含幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训简报(第一期 )

时间:2021-08-11 来源: 作者:广州市广播电视大学 点击:1次

一、项目基本情况

(一)培训目标

1.总体目标

本项目“围绕一个重点、建设两支队伍”的工作思路,建立整校推进混合式校本研修新模式,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,采用以网络研修和校本实践应用相结合的培训新方式骨干团队引领带动全区中小学(幼儿园)教师全员开展教师信息技术应用能力研训,实现“三提升一全面”(校长信息化领导力、教师信息化教学能力、研训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展)的总体发展目标。

2.具体目标

1开展区级研训团队学校信息化管理团队集中培训提升学校信息化管理团队信息化领导力和校本研修实施能力,使其能够制定本校“一划两案”(学校信息化发展规划、校本研修与考核方案带动全校教师开展提升工程2.0整校推进全员研训,建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式;提升信息化建设规划、组织、管理、评价等能力,提升其在提升工程2.0项目中所需的专项管理能力。

2)组织项目专家、区级研训团队专家展开送教活动指导区级试点校学校信息化管理团队依据本校实际情况,科学制定本校“一划两案”;指导区级试点校自建成的学校培训团队开展校本实践应用,使能根据学校信息化发展规划制定学科组研修计划助力区级试点校实施校本研修,指导学校开展“整校推进”全员研训。

3提升教师信息化教学能力。更新参训教师的信息化教育教学理念,帮助其理解信息技术应用能力提升工程的内涵与做法提升教师在信息化环境下的学情分析、教学设计、学法指导学业评价和融合创新能力要求每位全员培训参训教师完成50学时的任务,其中包含25学时的网络研修课程学习与25学时的校本实践应用。

4)汇聚研修资源,构建本土资源库。通过汇聚优秀资源、汇聚一线教师优质实践成果、凝练研修成果、全面总结提升等举措,汇聚研修过程中形成的优秀案例和优秀资源,构建本地资源库。

(二)培训对象

1.骨干团队:由区级研训团队成员和学校信息化管理团队成员组成。

1)区级研训团队:一般由参加市级以上项目培训者团队专项研修项目培训、经考核合格者组成,通过推荐、评审等方式从浈江区教育局(教研室)、教师发展中心和各级各类学校中遴选能力提升工程 2.0 区级研训团队候选人员。

2)学校信息化管理团队:由项目校校(园)长领衔,教学(教研)主任、信息技术骨干教师等3-5人构成

2.中小学教师全员:浈江区42所中小学(含幼儿园)在职教师。

(三)培训总体设计

项目采取“骨干先行,引领带动”的实施策略,将培训分为两个环节。

第一环节为区级研训团队信息化指导力提升培训和学校信息化管理团队信息化建设规划、组织、管理、评价等能力提升培训,采用集中培训的形式,构建一支覆盖区域、学校、学科的优秀的领导团队和研训辅导团队,通过培训主要使管理团队、培训团队成员明晰信息技术2.0培训的目的与意义,认识到自己在此项培训中担任的角色及需要完成的工作与任务。

第二环节为网络研修与校本实践应用相结合的全员培训。主要由骨干团队与项目指导专家组成的“双师”专家团队,相互形成合力,共同指导带领项目校参训教师开展以学科信息化教学为重点的“五段式(诊-选-学-用-评)”混合研修,完成50学时(25学时的网络研修和25学时的校本实践应用)的整校推进培训,引领学校教师学好技术、用好技术,达到融课程学习于研修,融应用实践于研修,整体提升教师的信息化教学能力和完成校本应用测评考核的目的。


二、项目准备情况

(一)课程资源准备

课程资源严格按照《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》规定,配置了逾887门的提升工程2.0专属课程资源,课程完全覆盖多技术融合应用模式和智慧教育应用模式下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价和融合创新五个维度28个应用能力点,课程内容涵盖能力点解读、能力点认证案例和基于不同学习环境的工具实用三大模块,三大模块相辅相成,促进信息技术与教学有效整合,且教师提交的测评作品可以参考认证案例课程思路去制作,帮助教师快速理解并通过能力点考核。

(二)能力点认证平台准备

广州市广播电视大学为本次项目能力点认证专门搭建韶关市浈江区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训平台,输入项目专属网址http://zjq.southteacher.com/直接进入学习平台,能独立实现培训资讯管理、教学管理和资源汇聚等功能,具备了集学习中心、成果展示、研修平台为一体的参训教师个人中心,以及“区县-校”联动的综合管理平台。

浈江区提升工程2.0能力点认证平台


三、项目实施情况

(一)骨干团队培训

为更好的融合培训效果,便于骨干团队在后期培训过程中搭对配合,项目启动前期,率先对由区级研训团队成员和学校信息化管理团队成员组成的骨干团队,进行为期5天的培训,严格按照广东省新冠肺炎疫情防控各项管理规定,遵守疫情防控期间不宜组织大规模教师集中培训的实际情况,培训采取线上线下相结合的形式开展。培训时间为2021年6月6日-6月10日,培训人数共计232人,线下组织27位区级研训团队成员集中在浈江区教师发展中心参训,线上组织205位学校信息化管理团队成员同步参训。

浈江区骨干培训开班典礼

专家张?线下授课

(二)全员培训

完成骨干培训后,项目校在骨干团队的指导下,依托广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 公共服务平台(以下简称省公服平台,https://jstsgc.gdedu.gov.cn),开展以“多技术融合”为应用模式的“整校推进”全员培训。培训报名工作于2021年6月10日开始,网络研修选学时间从2021年6月26日至2021年8月31日,根据省公服平台数据统计,截止2021年8月11日已完成报名人数为2165人。参训教师选课和学习情况数据统计如下:

全员培训参训教师网络研修课程选学情况统计表


四、下阶段工作重点

(一)定期开展学情督促

定期对网络研修进度进行统计、分析,通过微信、QQ交流群等方式提醒、督促参训教师按时完成学习。关注微信和QQ交流群里各参训学员反馈的平台操作或其它学习问题,及时回复和处理,为学员顺利完成培训提供服务保障。

(二)组织开展校本研修准备工作

网络研修培训结束后,将进入校本研修阶段,在学校开展校本研修之前,组织各校管理员完成本校校本研修主题设置、教研组创建、教研组组长指派、研修活动设置等校本研修前期准备工作。

(三)制定学校入校指导方案

为充分发挥区级研训团队示范引领作用,保障“整校推进”全员培训顺利开展,助力学校开展校本研修,将组织项目组专家团队与区级研训团队成员组成“双师”团队,安排入校指导活动




附件:
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